Penerapan Model Team Games Tournament Berbantuan Media Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I SD 2 Termulus. Keterampilan membaca permulaan merupakan kemampuan dasar yang sangat penting dalam menunjang keberhasilan belajar siswa pada jenjang selanjutnya. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, kemampuan membaca siswa masih bervariasi, mulai dari belum mengenal huruf, membaca terbata-bata, hingga yang sudah lancar. Selain itu, pembelajaran yang masih konvensional serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik menyebabkan rendahnya minat dan motivasi siswa dalam belajar membaca. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan, salah satunya melalui penerapan model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media kartu bergambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca permulaan siswa melalui penerapan model TGT berbantuan media kartu bergambar. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain pre-eksperimental dalam bentuk one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas I yang berjumlah 6 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes membaca permulaan dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan membandingkan hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan membaca permulaan siswa setelah diterapkannya model TGT berbantuan media kartu bergambar. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata siswa dari 64,2 pada pretest menjadi 78,3 pada posttest. Selain itu, peningkatan juga terjadi pada seluruh aspek membaca permulaan, meliputi ketepatan bunyi, membaca kata, kejelasan artikulasi, intonasi, dan pemahaman sederhana. Dengan demikian, model TGT berbantuan media kartu bergambar efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SD 2 Termulus.