Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Media Flash Card untuk Menyusun Kalimat Pola Sederhana Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini berawal dari keresahan guru karena menjumpai sebagian besar siswa kelas 1 belum lancar mengungkapkan kalimat sederhana secara lisan. Selain itu, siswa juga mengalami kesulitan menyusun kalimat sederhana secara runtut. Untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti melaksanakan PTK melalui penerapan media Flash Card. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan media flash card  untuk meningkatkan keterampilan siswa menyusun kalimat pola sederhana SPOK guna meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas 1 SD IV Rahtawu Kabupaten Kudus. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus. Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas 1 SD IV Rahtawu Kabupaten Kudus yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan pada semester genap tahun ajaran 2025/ 2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui: observasi, tes keterampilan berbicara, dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini dilakukan dengan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan media flash card  dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa secara signifikan. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 66 pada pra tindakan menjadi 75 pada siklus I dan 86 pada siklus II. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan keaktifan, kepercayaan diri, serta kemampuan menyusun kalimat sederhana secara runtut. Berdasarkan fakta empirik tersebut menunjukkan media flash card  efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas 1 SD.  Peneliti selanjutnya yang menerapkan media flash card  untuk meningkatkan keterampilan berbicara disarankan agar mempersiapkan media dengan baik sebelum penelitian dilaksanakan, sehingga proses penelitian dapat berjalan dengan lancer.